8 november 2019 – MIND zet zich samen met de RINO Groep in om ervaringsdeskundigheid in het onderwijs te stimuleren. Enerzijds door didactische trainingen aan te bieden aan andere docenten om hen de meerwaarde van ervaringsdeskundige docenten te laten zien en ervaren. Anderzijds door ervaringsdeskundige docenten in huis te halen en hen de ruimte te geven zich…
7 december 2018 – Bijna iedereen heeft er direct of indirect mee te maken. Toch is de drempel om te praten over psychische klachten vaak hoog. Samen Sterk zonder Stigma probeert hier verandering in te brengen, schrijft Ronald Buitelaar in ‘Onze school’, het magazine van de Vereniging Openbaar Onderwijs. Lees zijn artikel over lessenserie Binnenstebuiten. We…
15 maart 2018 – Alleen maar hoge cijfers omdat je extreem slim bent en toch stoppen met school. Of cum laude afstuderen, maar geen baan kunnen vinden. Jongeren met autisme overkomt het regelmatig. Daarom is er sinds 2014 in Amersfoort een speciale ICT-vakschool op hbo/wo niveau, ITvitea. Leerlingen met hoogfunctionerend autisme en hoogbegaafden krijgen hier een…
25 mei 2017 – Als leerkracht kun je een depressie niet oplossen; daar heb je hulp bij nodig van een professional. Maar leerkrachten kunnen wel helpen als ondersteuner bij het herstel. En de leerkracht heeft bij uitstek een signaleringsfunctie – hij kan de ouders op de hoogte houden, overleggen met de intern begeleider en zo…
19 september 2016 – Een op de drie kinderen heeft geen idee wat zijn school doet om pesten te voorkomen of tegen te gaan. Ook weten ze vaak niet wie op school de wettelijk verplichte contactpersoon tegen pesten is. Dat meldt stichting De Kindertelefoon die onderzoek deed naar pesten op school. De stichting ondervroeg duizend…
21 juni 2016 – Oudervereniging Balans en de Nederlandse Vereniging voor Autisme vinden Passend onderwijs nog geen succes. Zij stellen 10 verbeterpunten voor om passend onderwijs te laten slagen. Een belangrijke suggestie is het coachen van leerkrachten in sociale vaardigheden zodat zij alle leerlingen, dus ook leerlingen met ontwikkelingsproblemen, op hun eigen niveau les…
13 juni 2016 – Met het invoeren van de Wet Passend Onderwijs zitten kinderen met aandachtsproblemen als ADHD meer op reguliere scholen. Marthe van der Donk onderzocht manieren om deze kinderen te helpen in de klas en ontdekte dat cognitieve training daar mogelijkheden in biedt. Woensdag 22 juni promoveert ze aan de Universiteit van Amsterdam….
27 mei 2016 – Leraren krijgen steeds meer te maken met ADHD en autisme in de klas. Er is nog veel onbegrip over ADHD en autisme. Zo hebben kinderen met ADHD en/of autisme vaak moeite met hun concentratie en planning. Balans vindt het heel belangrijk dat deze kinderen worden geholpen en pleit daarom voor meer…
22 maart 2016 – Ouders van ‘hyperactieve’ kinderen, ervaren steeds vaker druk vanuit school om hun kind te laten testen op ADHD. Soms wordt er door scholen ook gesteld dat kinderen medicijnen moeten gebruiken, omdat ze anders van school moeten. Dat blijkt uit een uitzending van het TV programma De Monitor. Kinderombudsman Marc Dullaert vindt dat…
